Ziua internațională a nonviolenței în școli, marcată de polițiștii din Tulcea
Ziua internațională a nonviolenței în școli, marcată de polițiștii din Tulcea
30 Jan, 2024 15:05
30 Jan, 2024 15:05
30 Jan, 2024 15:05
ZIUA de Constanta
965
Marime text
![](/static/www_v2/img/logo.jpg)
Chiar dacă Ziua Internațională pentru Nonviolență în şcoală este sărbătorită astăzi , 30 ianuarie , mesajul ei trebuie să dureze și să se manifeste în fiecare zi.În acest context, polițiștii tulceni au fost prezenți în 5 unități de învățământ, unde au desfășurat activități educativ-preventive la care au participat 1028 de elevi și 41 de cadre didactice.
Polițiștii au purtat discuţii interactive cu elevii, menite să conştientizeze importanța unui dialog și a unei bune cooperări între elevi, cadre didactice și părinți, transmite IPJ Tulcea.
Prin exemple de situaţii concrete, poliţiştii au dorit să convingă tinerii că atitudinea face de cele mai multe ori diferenţa, iar o reacție non-violentă de rezolvare a confliectelor este foarte importantă.
Dacă ai fost victima bullying-ului nu trebuie să te confrunți singur cu asta. Spune cuiva în care ai încredere! Această persoană poate să fie un prieten, consilierul școlar, părinții, polițistul, un profesor, a mai punctat sursa citată.
Comportamentul de tip bullying îmbracă mai multe forme:
• forme verbale ale comportamentului de tip bullying: tachinarea, jignirea (bullying direct) și bârfirea (bullying indirect);
• forme fizice ale comportamentului de tip bullying: lovirea, îmbrâncirea, distrugerea sau furtul obiectelor personale (bullying direct) și convingerea unui prieten să atace pe cineva în locul tău (bullying indirect);
• forme socio-emoționale ale comportamentului de tip bullying: amenințarea, gesturi obscene (bullying direct) și excluderea altora dintr-un grup, manipularea prietenilor (bullying indirect).
Activitățile pentru prevenirea violenței în școli vor continua și în perioada următoare.
Citește și:
Campanie la Tulcea! Vizată violența școlară
Urmareste-ne pe Grupul de Whatsapp
Comentarii