Consiliului National al Reformei Invatamantului, privit cu ochi buni

CNRI se va baza pe resursele manageriale si competentele stiintifice si pedagogice ale specialistilor din sistemul de invatamant din tara # Acest organism are urmatoarele atributii: participa la elaborarea si dezbaterea orientarilor generale ale politicilor educationale, examineaza principalele proiecte ale reformei invatamantului din perspectiva coerentei, pertinentei, eficientei folosirii resurselor si a calitatii rezultatelor si identifica si analizeaza cauzele eventualelor blocaje

Ministrul Educatiei si Cercetarii, prof. univ. Mircea Miclea, a anuntat recent, ca a aprobat prin ordin, reinfiintarea Consiliului National al Reformei Invatamantului (CNRI), organism national cu rol consultativ in problemele fundamentale ale reformei educatiei in Romania, conform Legii Invatamantului. Interesul reprezentantilor MEC a fost ca prin acest consiliu sa vizeze tot invatamantul, atat cel preuniversitar, cat si cel universitar, si prin intermediul lui sa aiba o dezbatere publica a strategiilor pe care le concep, astfel incat in acest consiliu sa fie reprezentati nu numai oameni ai scolii, ci si reprezentanti ai sindicatelor, reprezentanti ai societatii civile, ai ONG- urilor, tocmai pentru a ne valida strategiile prin toti partenerii sociali. In activitatea sa, CNRI se va baza pe resursele manageriale si competentele stiintifice si pedagogice ale specialistilor din sistemul de invatamant din tara, precum si din institutiile care deruleaza activitati cu incidenta asupra educatiei. De asemenea, cu aprobarea Ministerului Educatiei si Cercetarii, CNRI poate antrena si experti straini. Intre altele, Consiliul National al Reformei Invatamantului are urmatoarele atributii: participa la elaborarea si dezbaterea orientarilor generale ale politicilor educationale, examineaza principalele proiecte ale reformei invatamantului din perspectiva coerentei, pertinentei, eficientei folosirii resurselor si a calitatii rezultatelor si identifica si analizeaza cauzele eventualelor blocaje, dezechilibre si disfunctionalitati in procesul reformei invatamantului. In legatura cu reinfiintarea acestui organism, rectorul Universitatii "Ovidius", Victor Ciupina, a declarat: "Infiintarea Consiliului National al Reformei Invatamantului este o chestiune interesanta, mai ales pentru ca traim vremurile in care se produce reforma invatamantului. Ce se intampla cu schimbarea sistemului de studii universitare este deja o parte integranta a unei operatii mult mai largi care inseamna in ultima instanta reforma invatamantului. Este bine sa existe un forum care sa aiba drept puncte forte in program acele puncte calde care privesc reforma invatamantului, asa incat eu nu pot decat sa constat si sa declar acest lucru ca sper ca acest forum sa reuseasca sa duca la bun sfarsit reforma invatamantului care in ultima instanta, va fi legata de problema finantarii invatamantului. Nu putem sa nu observam ca si in momentul de fata, procentul de PIB care revine invatamantului, este insuficient pentru dezvoltarea si desfasurarea procesului educational la toate nivelurile, incepand cu invatamantul preuniversitar pana la cel postuniversitar, doctorate etc. Se vorbeste ca pana in 2010, unii spun ca pana in 2007, 6, 7% din PIB va fi alocat in mod cert invatamantului. Cred ca un asemenea procent ar fi in masura sa ne faca mai stabili din punct de vedere al sistemului de invatamant din Romania. Oricum, orice demers in procesul de invatamant, la orice nivel, este legat de finantare. Invatamantul, prin constitutie, este un segment prioritar de stat (subventia pentru sustinere trebuie sa fie pe masura).